CRITICAL ISSUES FORUM

SPRING 2009 STUDENT-TEACHER CONFERENCE

“Nuclear Disarmament:
Challenges, Opportunities, and Next Steps”

Clockwise from top left: Obama in Prague calling for a world without nuclear weapons, April 2009;
Nagasaki 1945; Hiroshima Peace Memorial; Nuclear Disarmament Rally, New York City, 1982; Gorbachev
and Reagan sign the INF Treaty, 1987; Trident missile launch; 2005 NPT Review Conference

April 23-24, 2009
Hyatt Regency Monterey, Monterey, CA

April 23, 2009

Dear Participants in the Critical Issues Forum,

It is my great pleasure to welcome you to the 2009 Critical Issues Forum Student-Teacher Conference. The James Martin Center for Nonproliferation Studies and the Monterey Institute of International Studies are very excited to meet the next generation of leaders in nonproliferation and disarmament.

This year’s CIF topic, “Nuclear Disarmament: Challenges, Opportunities and Next Steps,” could not be more appropriate. The initiative taken by four distinguished former high ranking U.S. officials—George Shultz, William Perry, Henry Kissinger and Sam Nunn—renewed momentum for placing nuclear disarmament on the mainstream policy agenda and has generated support from government, leaders and civil society in many countries. President Barack Obama, in his remarkable speech on April 5th in Prague, called for a world without nuclear weapons. Four days earlier, the U.S. President and Russian President Dmitry Medvedev jointly expressed their commitment to “achieving a nuclear free world.”

The year 2009 marks the 20th anniversary of CNS. For two decades, CNS has been the leader in training the next generation of nonproliferation specialists at home and abroad and has helped to raise global public awareness of weapons of mass destruction (WMD) threats. The Critical Issues Forum, which is in its twelfth year, is an integral part of this educational effort and serves as an important outreach program of the Center.

I hope each of you, who are studying disarmament and nonproliferation for the CIF program, continue to be interested in these topics and have an opportunity to study them further in high school and college. I also hope you will continue to value your participation in the CIF program as much as we value your involvement. We trust that the experience will serve you well in your future careers.

It is our desire that you will make use of this unique forum and its setting to interact with students and teachers from other parts of the United States and from Russia, and to build friendships that will contribute to better understanding across cultures. My CNS colleagues and I extend our sincere congratulations to all of you on your success implementing innovative CIF projects. We are very proud of you.

We eagerly look forward to your presentations over the next two days. My best wishes to you for a successful conference and future study in the vital fields of nonproliferation and disarmament.

Sincerely,



William C. Potter
Director
James Martin Center for Nonproliferation Studies and
Sam Nunn and Richard Lugar Professor of Nonproliferation Studies
Monterey Institute of International Studies

History of the CIF

The James Martin Center for Nonproliferation Studies (CNS) began its high school educational outreach effort in 1997 in order to meet the needs of nonproliferation education among the high school students, which was practically non-existent. CNS initiated the CIF in 1998 in partnership with the Lawrence Livermore National Laboratory’s Science and Technology Education Program, and became the project leader of the CIF in 1999. CIF aims to empower students to develop informed opinions and think critically about the proliferation of weapons of mass destruction, terrorism, and other crucial international issues of the 21st century.

Acknowledgements

The 2008-09 Critical Issues Forum program was made possible by the generous
support of:

The Ford Foundation
U.S. Department of Energy

AGENDA

Critical Issues Forum
Spring 2009 Student – Teacher Conference

“Nuclear Disarmament: Challenges, Opportunities,
and Next Steps”

Hyatt Regency Monterey Resort
Regency Room I ~ III
1 Old Golf Course Road, Monterey, CA 93940
April 23-25, 2009

[click on each link below to go directly to that agenda item]

Thursday, April 23

Friday, April 24

Saturday, April 25

Sunday, April 26

Participants
(in order of presentation)

"Do nuclear nonproliferation treaties work?"

Our presentation will examine the similarities and differences among the treaties, agreements and understandings among various nations concerning nuclear nonproliferation focusing particularly on recent events in the world. We will give an oral presentation using PowerPoint and then involve everyone in the "Nuclear Treaties" game with prizes awarded to the winners.

We want to acknowledge Yanqi Luo and Greg Rudy, who helped us create our presentation.

Участники
(в порядке презентаций)

"Работают ли договора о нераспространении ядерного оружия?"

В нашей презентации мы рассмотрим сходства и различия договоров, соглашений и заявлений между различными странами в области нераспространения ядерного оружия, уделяя особое внимание последним мировым событиям. Мы начнем с устного выступления с использованием PowerPoint, а затем проведем со зрителями игру "Ядерные договора",победитель которой получит приз.

Мы бы хотели выразить признательность Янки Луо и Грегу Руди за оказанную помощь в процессе подготовки нашей презентации.

• Video of Orinda conference presentation
• Link to Orinda benchmarks and conference presentation materials

The Nonproliferation Treaty is the cornerstone of the nonproliferation regime. Its revision and observation should be among the key issues of the world community.

Our presentation is centered on the dynamics of international relations development concerning the problems of nuclear nonproliferation and disarmament at the NPT Review Conferences held every 5 years. This is especially timely as the last NPT Review Conference of 2005 failed to lead to important decisions, which in its turn led to doubt about the efficiency of the nonproliferation regime.

The speakers will make an attempt to predict the results of the next NP Review Conference of 2010, the Conference which is to become an important landmark in the process of disarmament and nonproliferation.

Договор о нераспространении ядерного оружия (ДНЯО)- важнейший из международных договоров, обеспечивающих сохранность режима нераспространения. Его поддержание и соблюдение должно быть одной из ключевых задач мирового сообщества.

В нашем проекте рассматривается динамика развития межнациональных отношений по вопросам ядерного нераспространения и разоружения в результатах Конференций по рассмотрению ДНЯО, проходящих каждые 5 лет, начиная с 1970 года. Сейчас этот вопрос очень актуален, особенно после неоднозначного завершения Конференции 2005 года, когда не было принято ни одного действительно важного соглашения, что повлекло за собой сомнения в стабильности всего режима ядерного нераспространения.

В презентации будет сделан собственный прогноз и пожелания по грядущей Конференции 2010 года, которая должна выполнить роль ещё одной определяющей вехи в судьбе режима нераспространения и разоружения.

• Video of Zelenogorsk conference presentation
• Link to Zelenogorsk benchmarks and conference presentation materials

The students at Weber Institute will be role playing competing visions of a nuclear free world.

Join us at this year's United Nations' Security Council Meeting on the Role of Nuclear Weapons! Presenting today will be Peacenik Island with their vision of the acquisition, use, and disposal of nuclear weapons. Additionally, the Federation of Nucleartopia will also present a contrasting vision of their utopia. After a brief propaganda/information session, you will be asked to vote for the vision that best suites your ideology.

Студенты из института имени Вебера в ролях представят конкурирующие концепции мира без ядерного оружия.

Встреча Совета Безопасности ООН по теме "Роль ядерного оружия". Присоединяйтесь! Сегодня Peacenik Island представит свой взгляд на приобретение, использование и захоронение ядерного оружия. В ответ, Federation of Nucleartopia расскажет о своем варианте утопии. После недолгой пропагандистской/информационной сессии, вас попросят проголосовать за концепцию, которая в наибольшей степени совпадает с вашей идеологией.

• Video of Stockton conference presentation
• Link to Stockton benchmarks and conference presentation materials

A lot has changed since the time period when nuclear weapons were developed. Heads of states, economic situations, and the attitude toward nuclear proliferation and disarmament have all changed. Complete disarmament without exceptions would be the best option to avoid a nuclear apocalypse, but Nuclear Weapon States are not ready to do that. Some progress has been made in the elimination of nuclear weapons by both the United States and Russia (USSR) due to the Strategic Arms Reduction Treaty I. But the START I will expire in December 2009. What will happen then? Is it necessary to extend the treaty? How will the elimination of the nuclear arsenal affect our state safety and development? What does the experience of past years show? We will try to answer these questions in our presentation.

Многое изменилось с тех времен, когда изобрели ядерное оружие: главы государств, экономика, а также отношение людей к ядерному распространению и разоружению. Абсолютное разоружение было бы лучшим вариантом, чтобы избежать ядерного апокалипсиса, но ядерные державы не готовы к этому. Но некоторые успехи все же достигнуты в сфере сокращения ядерного оружия в двух великих ядерных державах благодаря СНВ. Но срок СНВ 1 истекает в декабре этого года. Что будет дальше? Нужно ли продлять договор, и как отразится сокращение ядерного арсенала на развитии и безопасности нашей страны, о чем говорит опыт прошлых лет? Все эти вопросы мы постараемся рассмотреть в нашей презентации.

• Video of Zhelenogorsk conference presentation
• Link to Zhelenogorsk benchmarks and conference presentation materials

The Franklin High School CIF team will be performing a series of skits revolving around the development of nuclear weapons, their use, and efforts toward non- proliferation. The skits will focus on historical and contemporary events such as the testing of the first atomic bomb and the signing of the NPT. Audience members will have an opportunity to reflect on the skits and provide their own thoughts.

Команда из школы "Франклин" представит ряд сценических зарисовок на тему развития ядерного оружия, его использования и усилий, направленных на его нераспространение. В центре сценок будут исторические и современные события, такие как испытание первой атомной бомбы и подписание ДНЯО. У зрителей будет возможность обдумать увиденное и высказать свое собственное мнение.

• Video of Elk Grove conference presentation
• Link to Elk Grove benchmarks and conference presentation materials

The student became interested in what modern teenagers know about the global problems of today and the problems of disarmament widely discussed in mass media.

The student will present an interactive guide for students in secondary school, based on the questionnaire made by other students. The guide consists of seven chapters; each chapter is the answer to one of the questions in the questionnaire.

The interactive guide will help students to acquire the basic knowledge in nonproliferation, understand what is happening in the world, and form an active life position. The guide will widen the student’s outlook and understanding of other people and nations. It can be used in the lessons of history, social sciences, and English.

В процессе подготовки к конференции учащегося заинтересовало, что знают современные подростки о глобальных проблемах современности, в частности проблеме разоружения, которую сейчас обсуждает весь мир.

В презентации будет представлено детское интерактивное пособие для учащихся средней школы, которое поможет им задуматься о происходящем в современном мире, поможет в формировании активной жизненной позиции по вопросам нераспространения, и осознании того, что безопасное будущее нашей планеты в руках их поколений. Пособие расширит кругозор школьников, поможет начать их образование по базовым аспектам современности. Оно будет предложено к использованию на уроках истории, обществознания, английского языка.

Предлагаемое пособие состоит из 7 глав, каждая из которых является ответом на один из вопросов, заданным учащимся средней школы в процессе анкетирования.

• Video of Zarechny conference presentation
• Link to Zarechny benchmarks and conference presentation materials

KEYNOTE SPEAKER

“Passing the Nuclear Baton:
Nuclear Disarmament and the Next Generation”

Speaker: Dr. Patricia Lewis,
Deputy Director and Scientist-in-Residence at CNS,
Former Director of United Nations Institute for Disarmament
Research

ПРОГРАММНАЯ РЕЧЬ

«Передача ядерной эстафеты:
ядерное разоружение и новое поколение»

Д-р Патриция Льюис
Заместитель директора и научный сотрудник ЦИПН, бывший
директор ЮНИДИР

400 years ago BC a Roman Flavius Vegetius Renatus, the author of the book "Epitoma Rei Militaris" wrote: "Igitur qui desiderat pacem, praeparet bellum!", which means "If you want peace, get ready for a war!" We dared to change Vegetius's statement putting a question mark instead of an exclamation one at the end of the sentence: "If you want peace, do you get ready for a war?"

Can there be the only right answer? How do different regions in the world position themselves in the question of nonproliferation? Who considers the tragic events of the 20th century as a caution? Who prefers not to remember the lessons of history and gets stuck in mutual offences, reproaches and ambitions. What is a personality's role in world history?

The presentation is fulfilled in Power Point. The authors of the project present their own ideas in response to the questions.

400 лет назад до нашей эры римлянин Ренат Флавий Вегеций, автор книги
"Epitoma Rei Militaris" написал: "Igitur qui desiderat pacem, praeparet bellum!",
что означает "Кто хочет мира, тот готовится к войне!". Мы немного изменили
это выражение Вегеция, поставив в конце фразы вопросительный знак: "Кто
хочет мира, тот готовится к войне?".

Можно ли дать однозначный ответ на этот вопрос? Какую позицию
занимают в вопросах атомного разоружения разные регионы мира? Для
кого трагические события 20 века являются предостережением? Кто
предпочитает не помнить уроков истории, и погряз в клубке взаимных
упреков, обид и амбиций? Какова роль личности в мировой истории?

Презентация выполнена в Power Point. Авторы проекта представляют свое
видение поставленных вопросов.

• Video of Novouralsk conference presentation
• Link to Novouralsk benchmarks and conference presentation materials

Nuclear testing has taken place all over the world. Our presentation will mainly focus on the nuclear testing that took place in Micronesia, more specifically, the Marshall Islands. The nuclear testing began after the United States received administrative jurisdiction over Micronesia when World War II ended. The United States was responsible for helping Micronesia advance, providing security and guiding them towards independence. With this, the United States was granted permission to use the islands as they wished, without consulting the local people. 23 nuclear tests were carried out on Bikini Atoll and 43 tests were carried on Eniwetok Atoll. The most destructive of the bombs was Bravo, which was a
hydrogen bomb tested on Bikini in 1954.

These bombings carried out by the United States caused great destruction to the Marshall Islands and all of its people and inhabitants. The bombings caused the food supply to be contaminated by radioactive waste from the bombings. That led to the starvation of many people, eventually leading to their death. If they were not dying of starvation, they were dying of other causes related to the nuclear bombings. Those included tumors, skin diseases, cancer, and other fatal diseases/effects.

The environment was also affected. Native and foreign plants alike were killed. Many of the native people were affected greatly because they had a subsistence economy and worked off the land. In addition, many of the natives were traumatized because they of the loss of their culture due to the destruction and contamination of the plants. The relocation of the islanders also contributed to the break down of culture in the Marshall Islands. Today, many islanders continue to seek medical help in Hawaii and thousands have migrated to the United States seeking a life far away from the destruction caused by nuclear testing.

Испытания ядерного оружия проходили во всем мире. Наша презентация, главным образом, рассмотрит ядерные испытания, произошедшие в Микронезии, а если быть более точными - на Маршалловых островах. Испытания начались после того, как Маршалловы острова попали под административную юрисдикцию США по окончанию Второй мировой войны. США способствовали прогрессу Микронезии, обеспечили ее безопасность и помогли получить независимость. В обмен, США могли использовать
острова по своему усмотрению, не спрашивая разрешения у местных жителей. Было проведено 23 ядерных испытания на атолле Бикини и 43 испытания на атолле Эниветок. Самой мощной бомбой стала водородная бомба "Браво", испытанная на атолле Бикини в 1954 году.

Испытания, проведенные США, нанесли огромный ущерб Маршалловым островам и их обитателям. Вследствие взрывов, продовольственные запасы оказались зараженными радиацией, что привело к голоданию и, в конечном итоге, смерти множества людей. Люди умирали если не из-за недостатка пищи, то по причинам, так или иначе связанным с ядерными взрывами. Причиной смерти могли стать опухоль, кожные заболевания, рак или другие смертельные болезни/воздействия.

Окружающая среда также была поражена. Как коренная, так и завезенная растительность была уничтожена. Многие коренные жители сильно пострадали, так как занимались натуральным хозяйством и зависели от состояния земли. Кроме того, утрата культуры вследствие уничтожения и заражения растительности травмировало большинство местных жителей. Переселение островитян также способствовало культурному разлому на Маршалловых островах. Сегодня, многие жители островов продолжают искать медицинскую помощь на Гавайских островах и еще тысячи мигрировали в США, в поисках новой жизни вдали от разрушений, вызванных ядерными испытаниями.

• Video of Honolulu conference presentation
• Link to Honolulu benchmarks and conference presentation materials

Nuclear weapons (NW) are weapons of great power in comparison with conventional weapons. Nuclear explosions produce both immediate and delayed destructive effects. Blast, thermal radiation, and prompt ionizing radiation cause significant destruction within seconds or minutes of a nuclear detonation. The delayed effects, such as radioactive fallout and other environmental effects, inflict damage over an extended period ranging from hours to years. Application of NW may do great harm to the living world and to destroy the planet itself.

The political leaders of states are aware of the danger of development and use of NW and do their best to make treaties on nuclear non-proliferation and disarmament. And up until recently, some of the most necessary treaties have already been made and signed and some of them have even entered into force, which guarantees international stability. Among them are the Nuclear Non- Proliferation Treaty, Partial Test Ban Treaty and Comprehensive Nuclear-Test- Ban Treaty, several disarmament treaties, nuclear-free zone treaties and others. The main idea of all of the treaties is nuclear non-proliferation and disarmament. Unfortunately, not all countries are treaty parties, follow the principles of the treaties, and some of them break these treaties or withdraw from them. All this damages the atmosphere of international stability.

This is why the main issue of the future is to make the global defense system for NW. All the countries are interested in a strong and stable defense system. The process of building it is quite difficult. So, our countries should unite in one global community to make a scientific project to work out principles and opportunities of defense against nuclear catastrophe.

In my opinion this problem is extremely relevant in the modern society. That’s why there many students in our school who are interested in this problem. Our school has been taking part in the project on the issue for 7 years already, and this project has played a big role some of our students’ lives.

To sum up, we suggest the participants of the conference take part in activity focusing on their knowledge of the main notions on nuclear non-proliferation.

Ядерное оружие обладает огромной силой по сравнению с обычными видами вооружений. Разрушительное воздействие ядерного взрыва имеет место не только в момент взрыва, но может сказываться и годы спустя. Ударная волна, тепловое излучение и проникающая радиация вызывают значительные разрушения в момент взрыва и в первые секунды после него. Радиоактивные осадки и радиоактивное заражение местности оказывают пагубное воздействие в течение длительного периода, от нескольких часов до многих лет. Применение ядерного оружия способно нанести вред не только огромному количеству людей на нашей планете, но и уничтожить саму планету Земля.

Политические руководители государств осознают опасность развития и применения ядерного оружия и прилагают усилия к созданию и подписанию договоров о разоружении и нераспространении ядерного оружия. К настоящему времени немало международных договоров в этой области уже разработаны, подписаны и многие вступили в силу и работают, являясь гарантом международной стабильности. К ним относятся Договор о нераспространении ядерного оружия, Договор о запрещении ядерных испытаний в трех средах, Договор о всеобъемлющем запрещении ядерных испытаний, договоры о сокращении ядерных вооружений, договоры о создании зон свободных от ядерного оружия и другие. Основная цель всех этих договоров – нераспространение ядерного оружия и разоружение. К сожалению, не все страны являются членами этих договоров, в точности следуют их принципам, некоторые нарушают договоры или выходят из них. Все это создает проблемы в международных отношениях и нарушает стабильность жизни на Земле.

Вот почему главным вопросом в будущем будет создание глобальной системы защиты от ядерного оружия. Все страны заинтересованы в сильной и стабильной системе защиты. Процесс ее создания достаточно сложный. Наши страны должны объединиться в единое глобальное сообщество, чтобы разработать принципы и возможности защиты от ядерной катастрофы.

На мой взгляд, это одна из главных проблем современного мира. В нашей школе немало учащихся проявляют интерес к этой проблеме. Вот уже семь лет мы участвуем в разработке проектов по теме нераспространения ядерного оружия. Участие в этой работе оказало определенное влияние на многих из них.

В заключении, мы предлагаем участникам конференции принять участие в игре, основанной на знании основных принципов нераспространения ядерного оружия.

• Video of Sarov conference presentation
• Link to Sarov benchmarks and conference presentation materials

Nuclear weapons drastically changed the world we live in. Besides the prior worries of war and destruction, nuclear weapons bring even more concerns due to their impact. They cause destruction when tested, detonated, and aftereffects. In addition, the nature of their production and storage also contains risk. These are just the concerns regarding careful nations. What if a rouge nation or terrorist gets hold of the materials, or worse yet- a bomb? This is the situation we face today. Do we rid the world of all nuclear weapons? Do we not allow others to acquire them? Do we work for arms reduction? What about the concerns and motives of others? These issues will be addressed in our presentation.

Ontario High School will begin with a brief PPT. The remainder of the presentation will be interactive. Students will be broken into groups. In their groups they will be given a scenario, t-shirt, and markers. Students will draw/illustrate their response on the shirt, with unforeseen possibilities on the back. This will illustrate in our pursuit to have the biggest and most damaging (front) weapons/defense, we do not consider the ramifications or possible problems we create (the afterthought of the back of the shirt).

Ядерное оружие в корне изменило мир, в котором мы живем. Помимо уже существующих опасений войны и разрушения, ядерное оружие и последствия его примениения дают повод для новых беспокойств. Разрушения происходят во время испытаний и взрыва, а также вследствии применения ЯО. Кроме того, производство и хранение ЯО тоже представляет особый риск. Эти опасения испытывают осмотрительные государства. А что если государство-изгой или террористы завладеют
материалами или, еще хуже, бомбой? Подобная ситуация стоит перед нами сегодня. Следует ли избавить мир от всего ядерного оружия? Следует ли запретить другим приобретать его? Следует ли работать над сокращением вооружений? Что делать с опасениями и мотивами остальных? В нашей презентации мы обсудим эти и другие вопросы.

Первая часть презентации школы "Онтарио" будет выполнена в PowerPoint, а вторая часть будет интерактивной. Студенты будут разбиты на группы, каждой из которых будут выданы сценарий, футболка и фломастеры. Студенты нарисуют/проиллюстрируют свои ответы на передней стороне футболок, а непредвиденные обстоятельства - на задней. Это продемонстрирует то, что в стремление обладать самым большим и самым разрушительным оружием/защитой (передняя сторона футболки), мы не учитываем развитие событий или возможные проблемы, которые мы сами и создаем (задняя сторона футболки).

• Video of Ontario conference presentation
• Link to Ontario benchmarks and conference presentation materials

The role of personalities in the history of mankind can hardly be overestimated. The aim of our presentation is to consider the topical objectives through the prism of personalities involved in nuclear issues. We are going to dwell upon the role of certain people, namely:

• Scientists, whose discoveries led to radical changes in the understanding
  of the physics of atom
• Personalities, who initiated the creation and development of nuclear
  weapons
• Politicians, who took responsible decisions about nuclear weapons
• Hibakusha, the survivors of the atomic bombings of Hiroshima and
  Nagasaki
• Pacifists, who make efforts to save the humanity from the nuclear
  holocaust

Our compelling message is to show that only through consistent activities of civil society is it possible to increase impulse towards nuclear disarmament and a war-free world.

Краткое содержание презентации
Трудно переоценить роль личности в истории человечества. Целью нашей презентации является рассмотрение вопросов данного проекта через призму личностей, связанных с ядерным оружием. Мы высветим роль конкретных людей, а именно:

• Ученых, чьи открытия внесли вклад в область ядерной физики
• Людей, инициировавших создание ядерного оружия
• Политических лидеров, принимавших ответственные решения в
  отношении ядерного оружия
• Хибакуша, жертв ядерных бомбардировок Хиросимы и Нагасаки
• Общественных деятелей, прикладывающих усилия, чтобы спасти мир
  от ядерной катастрофы и войн

Основной идеей нашей презентации является убеждение, что только через совместные последовательные действия представителей гражданского сообщества возможно придать новый импульс процессу ядерного разоружения и обеспечить мирное будущее для человечества.

• Video of Lesnoy conference presentation
• Link to Lesnoy benchmarks and conference presentation materials

Who knows? Who cares? What next?

Our presentation will focus on one major obstacle, a few opportunities and two next steps. We will incorporate video, questions to the audience and a round table discussion.

The major obstacle we will present is a general lack of awareness and concern regarding the threat of nuclear weapons. We intend to take a look at ways that people of the 1950’s were made aware of nuclear weapons, which contributed to a heightened sense of awareness, even if it was somewhat naïve.

Then we will examine the contemporary lack of both interest and awareness of nuclear weapons proliferation.

We will then look at some opportunities. The opportunities include the work of numerous anti-nuclear weapons NGOs, the advent of new leadership in both the United States and Russia and the upcoming NPT Review in 2010.

The steps we will propose are renewed media campaigns by the NGOs to heighten awareness of the upcoming NPT Review and a brief simulation of how that review could perhaps be more successful than previous Reviews in addressing the challenges facing implementation of the NPT.

Кто это знает? Кого это волнует? Что дальше?

В ходе нашей презентации мы рассмотим одну основную проблему, несколько перспектив и два последующих шага. Мы используем видео, вопросы зрителям и дискуссию круглого стола.

Главная проблема, которую мы обсудим, это всеобщее отсутствие осведомленности и участия в отношении угрозы ядерного оружия. Мы собираемся взглянуть на то, каким образом в 1950-х люди были поставлены в известность о ЯО, что, в результате, способствовало повышенной осведомленности, даже если и немного наивной.

Затем мы рассмотрим современное отсутствие интереса и осведомленности в отношении распространения ядерного оружия.

Далее, мы представим несколько перспектив, среди которых: работа многочисленных негосударственных организаций в области нераспространения ЯО, смена правительства, как в США, так и в России, а также предстоящая обзорная конференция по ДНЯО в 2010 году.

Предлагаемые нами шаги включают возобновление с помощью СМИ программ повышения осведомленности о предстоящей Обзорной конференции по ДНЯО, а также короткую симуляцию того, как эта конференция, по сравнению с предыдущими, может более удачно справиться с трудностями при введении ДНЯО в действие.

• Video of Janesville conference presentation
• Link to Janesville benchmarks and conference presentation materials

The topic of our PowerPoint presentation is the understanding of how the UN works in the sphere of nuclear nonproliferation and disarmament, what are its future steps. The UN is an International organization whose aims are to facilitate cooperation in international law, international security, economic development, social progress, human rights and achieving world peace. The UN is also active in encouraging disarmament, regulations of armaments, limiting the use of human and economic resources for the creation of them.

However the UN has also drawn criticism for perceived failures. More than 60 years ago the UN was founded as a successor to the League of Nations, which was widely considered to have been ineffective in its role as an international governing body.

Isn’t it time to change? What organization could be a successor to the UN?

Тема нашей PowerPoint презентации – понять, как работает ООН в сфере нераспространения ядерного оружия и разоружения, а также каково ее будущее. ООН – это международная организация, чьими целями являются сотрудничество в международном законодательстве, безопасности, экономическом развитии, социальном прогрессе, правах человека и достижение мира во всем мире. ООН также активно поддерживает разоружение, регулирует вооружения, ограничивая использование человеческих и экономических ресурсов для их создания.

Однако, наряду с успехами, ООН подвергается критике за неудачи. Более 60ти лет назад ООН пришла на смену Лиге Наций, работа которой в качестве международного управляющего органа была признана неэффективной.

Не пора ли что-то изменить? Какая организация смогла бы стать последователем (преемником) ООН?

• Video of Seversk conference presentation
• Link to Seversk benchmarks and conference presentation materials

The students of Cathedral City High School will present the case for why Africa should remain a Nuclear Free Zone. Nuclear proliferation remains a prominent issue for all nations of the world, however, as non-state actors attempt to become more involved in the possible acquisition of nuclear weapons or materials some nations may be tempted to supply nuclear material to them for a number of different reasons, which may include political or religious ideology or possibly monetary gain. Cathedral City will explore why this is a dangerous situation and what the international community can do to discourage nuclear proliferation on the African continent.

Студенты городской школы "Катидрал" изложат свои доводы, почему Африка должна остаться зоной, свободной от ядерного оружия. Ядерное распространение остается насущной проблемой стран всего мира: в то время, как негосударственные структуры всевозможными путями пытаются приобрести ядерное оружие или материалы, некоторые страны испытывают искушение и поставляют ядерные материалы по ряду причин, включая политическую и религиозную идеологию или денежную выгоду. Школа "Катидрал" рассмотрит почему эта ситуация является опасной и что может сделать международное сообщество для предотвращения ядерного распространения в Африке.

• Video of Cathedral City conference presentation
• Link to Cathedral City benchmarks and conference presentation materials

The students of Ganesha High School will present on the topic of U.S. policy towards Iranian nuclear proliferation. We will examine the major arguments for dealing with Iran's current nuclear program. One side will argue that Iranian development of a nuclear weapon is inevitable and the U.S. should use deterrence and containment to deal with issue. The other side will argue that the U.S. must prevent Iran from acquiring nuclear weapons.

Тема презентации студентов из школы "Ганиша" - политика США в отношении ядерного распространения в Иране. Мы рассмотрим главные аргументы по вопросу текущей иранской ядерной программы. Одна сторона выступит за то, что развитие ядерного оружия в Иране неизбежно и США должны использовать тактику сдерживания и изоляции при решении этой проблемы. Другая сторона будет стоять на том, что США должны предотвратить приобретение ядерного оружия Ираном.

• Video of Pomona conference presentation
• Link to Pomona benchmarks and conference presentation materials

CNS Students Panel

“Reflections on the Monterey Experience: Providing Students
with the Tools to Build a Better World”


Jessica Varnum
CNS Research Associate
Moderator (MAIPS2008)

Gaukhar Mukhatzhanova
CNS Research Associate (MAIPS2007)

Liviu Horovitz
CNS Research Associate (MAIPS2008)

David Peranteau
CNS Graduate Research Assistant

Katherine Bachner
CNS Graduate Research Assistant

Дискуссия студентов ЦИПН

«Размышления об опыте, полученном в Монтерейском
университете: как можно сделать мир лучше»

Джессика Варнум
Научный сотрудник ЦИПН
Модератор

Гаукхар Мухатжанова
Научный сотрудник ЦИПН

Ливиу Хоровиц
Научный сотрудник ЦИПН


Дэвид Паренто
Участник студенческой дискуссии

Кэтрин Бахнер
Участница студенческой дискуссии

Question and Answers
following the Panel Presentation

“Ecological Aspects of Nuclear Weapons Testing and Production”

Lead-in. Mankind has developed nuclear weapons in response to definite political and social reasons, as well as the technological progress. Nowadays people feel the political, moral, and ecological consequences of their testing, production, and
storage.

Chapter 1. There are 4 main types of nuclear tests. The destructive effect of atmospheric and underwater tests is immense due to the great amount of nuclear fallout. Besides penetrating radiation, nuclear tests are attributed to nuclear land contamination through isotopes which have a long half-life: Strontium-90, Iodine-131 and Cesium-137. After the acceptance of the Partial Test Ban Treaty all testing was regulated underground.

Between 1945 and 1992 the USA conducted 1,054 nuclear tests and two open attacks on the Japanese cities of Hiroshima and Nagasaki. These two weapons killed 250,000 Japanese civilians, and thousands more have died later from radiation sickness and related cancers. Hundreds of nuclear tests took place at the Nevada Test Site, in the Pacific Ocean, on the sites in Alaska, Colorado, Mississippi, and New Mexico. The Soviet military tested nuclear weapons on the islands of Novaya Zemlya in the Arctic Ocean, which was their second testing site after Semipalatinsk (now in Kazakhstan).

Chapter 2. Nuclear weapons production plants caused permanent damage, for example in Russia near Tomsk and Krasnoyarsk in southern Siberia, and in the Ural Mountains. Accidents at the Mayak plant near Chelyabinsk in 1949, 1957, and 1967, released higher emissions than Chernobyl. The disposal of nuclear submarines and nuclear waste is a problematic issue nowadays.

The authorities of the town Trekhgorny pay much attention to radioactive safety and control using a modern radar and spectrum analysis equipment.

Conclusion. The damaging influence of nuclear tests and production plants on the environment shows that this field must be one of priority activities of the international community.

«Экологические аспекты испытания и производства ядерного
оружия».

Вступление. Человечество изобрело ядерное оружие в ХХ веке в силу политических, нравственных причин, высокого уровня развития науки и техники. В наши дни мы остро ощущаем последствия использования, производства и хранения ядерного оружия, в том числе с экологической точки зрения.

Глава 1. Существуют 4 основных типа ядерных испытаний: наземные, воздушные, подземные и подводные. Наибольшую опасность предствляют наземные и воздушные взрывы, характеризующиеся выпадением радиоактивных осадков. Среди поражающих факторов ядерного взрыва стоит назвать радиоактивное заражение местности изотопами тяжёлых металлов, таких как стронций-90, йод-131, цезий-137 и др. После принятия Договора о частичном запрещении ядерных испытаний все тесты проводятся под землёй.

С 1945 по 1992 гг. США произвели 1054 ядерных взрыва и в открытую 2 бомбардировки городов Хиросима и Нагасаки в августе 1945г. Эти бомбовые удары по японским городам унесли жизни 250 тысяч мирных жителей,а тысячи людей скончались позже из-за рака и других сопутствующих болезней. Сотни ядерных тестов производились на полигоне Невада, в Тихом океане, в штатах Аляска, Колорадо, Миссиссиппи и Нью-Мексико. Советские военные производили ядерные испытания на полигоне в Семипалатинске (сейчас- в Казахстане) и на острове Новая Земля.

Глава 2. Ядерные оружейные заводы причиняют немалый ущерб экологии своего региона. Например, в Томской области, Красноярском крае, на Южном Урале. Взрывы на хранилищах завода «Маяк» в 1949, 1957 и в 1967 гг. привели к крупной экологической катастрофе в Челябинской области, превосходящей Чернобыльскую. В настоящее время остро стоит вопрос об утилизации ядерного топлива, в том числе и с подводных лодок.

ЗАТО г. Трёхгорный уделяет большое внимание радиационному контролю и безопасности, используя современное диагностическое оборудование.

Заключение. Борьба с разрушительным влиянием ядерного оружия на экологию планеты должна стать одним из приоритетов работы международного сообщества.

• Video of Trekhgorny conference presentation
• Link to Trekhgorny benchmarks and conference presentation materials

Grab ’n Guess, an exercise in mental gymnastics in which teams compete to answer Non-Proliferation questions. Student teams will be selected from the audience to answer thought provoking questions. Numbered cards will be concealed in a box. A member from one of the teams will draw a number and attempt to answer the corresponding question. If successful, that team will score a point. If not, then the question goes to the next team, and they will try to answer it. Participation from the audience is encouraged! Points matter but do not get NUKED! The team with the most points at the end will receive a prize for each member of the team.

Representing diplomatic relations, with the first incorrect answer your team is informed that a nuke is being prepared to be sent to your group. The second incorrect answer will result in the nuke beginning its delivery. A third incorrect answer will result in team annihilation and the end of the game.

To the winner go the spoils and the nuked team must join the winning team on their next "Vision Quest" of WMD Non-Proliferation.

Grab ’n Guess - это упражнение для ума, в котором команды соревнуются отвечая на вопросы о нераспространении ЯО. Команды, выбранные из аудитории , будут отвечать на непростые вопросы. Пронумерованные карточки будут сложены в коробку, из которой представитель каждой команды будет вытаскивать номер и пытаться ответить на соответствующий вопрос. Если ответ будет правильным, команда получает очко. Если нет – вопрос переходит к следующей команде, и та, в свою очередь, попытается ответить. Участие аудитории приветствуется! Очки имеют значение, но остерегайтесь бомбы! Команда с наибольшим количеством очков получит приз для каждого члена команды.

Отображая дипломатические отношения, при первом неправильном ответе, команда будет проинформирована о ядерной бомбе, которую на нее готовятся сбросить. Второй неправильный ответ приведет к тому, что ядерная бомба начнет свой полет в сторону этой команды. Третий неправильный ответ закончится тем, что команда будет полностью уничтожена и игра закончится.

Победитель получает призы и команда, на которую сбросили бомбу, должна присоединиться к победителю для следующего квеста по нераспространению ОМУ.

• Video of Rochelle conference presentation (not available)
• Link to Rochelle benchmarks and conference presentation materials

This work is on the main objectives connected with the reduction of the nuclear arsenal in Russia. Three main periods in the history of Russia will be examined: 1990-2000 (breakup of the USSR and formation of the new independent state of Russia), 2000-2007 (the period of Putin’s government) and 2008 -present.

Relying on facts and figures, we will try to see the perspective of the Russian strategic nuclear forces. This work will discuss the main aspects of the process of disarmament in Russia: international agreements on the reduction of nuclear weapon and delivery systems; economic situation, the military budget and war doctrine.

We shall make an attempt to know if nuclear disarmament is positive for Russia or rapid reduction of the nuclear potential will instead cause new challenges and threats to our country.

Наша работа будет посвящена основным тенденциям связанным с сокращением ядерного потенциала России. В работе будут исследованы три основных периода в истории России: рубеж 1990 – 2000 - развал СССР и формирование России как суверенного и независимого государства; 2000 – 2007 - период президенства В.В. Путина; 2008 и далее…

На основе цифр и фактов мы попытаемся сделать прогноз на перспективу состояния стратегических ядерных сил России. В работе получат отражения основные аспекты разоружения в России: международные договорные отношения о сокращении ядерного оружия и средств его доставки; состояние экономики и военный бюджет; внутренняя и внешняя политика, военная доктрина.

Мы сделаем попытку выяснить: является ли ядерное разоружение благом для России или обвальное сокращение ядерного потенциала поставит нашу страну пред лицом новых вызовов и угроз?

• Video of Ozersk conference presentation
• Link to Ozersk benchmarks and conference presentation materials

Samuel P. Huntington wrote an article with the title “The Clash of Civilizations” for the journal Foreign Affairs in 1993. Redwood Christian High School would like to present a look into the 21st century using some of the ideas proposed by Huntington in this article and in his book, The Clash of Civilizations and the Remaking of World Order. We will define the term “civilization” and identify several important people groups. Unlike the hundreds of nation-states in the world, there will only be a few distinct civilizations. Conflicts will continue, and if nuclear weapons are available, the probability of their use will rise if non-proliferation efforts fail. Major conflicts between Muslims and non-Muslims have already begun. We will look at this early clash of civilizations.

China’s influence in Asia will continue to grow. We will explore ways to improve our relations with China. Relations between China and Taiwan have been improving, but there has been less success in the relationship between China and Tibet. There is also a chance that relations between China and Vietnam may decline. If China continues its drive toward modernize, the United States and the “Western civilization” may be able to also encourage China to lead nonproliferation effort in Asia.

Our presentation will include original cartoons, a Western perspective, an Eastern (Chinese) perspective and maybe even a game of Risk!

В 1993 году, Самюэль П. Хантингтон написал статью под названием "Столкновение цивилизаций" для журнала "Международные отношения". Христианская школа "Редвуд" представит свой взгляд на 21-ый век, опираясь на идеи, которые Хантингтон выдвинул в этой статье и в своей книге "Столкновение цивилизаций и преобразование мирового порядка". Мы дадим определение термину "цивилизация" и выделим несколько важных групп. В отличие от многочисленных государств мира, будет всего несколько отдельных цивилизаций. Конфликты продолжаться и если ядерное оружие будет доступным, то в случае провала усилий в области нераспространения ЯО, вероятность его использования увеличится. Крупные конфликты уже начались между мусульманами и немусульманами. Это раннее столкновение цивилизаций мы и рассмотрим.

Влияние Китая в Азии будет продолжать расти. Мы исследуем способы улучшения наших отношений с Китаем. Отношения между Китаем и Тайванью улучшаются, чего нельзя сказать об отношениях Китая с Тибетом. Также, существует вероятность того, что отношения между Китаем и Вьетнамом могут ухудшиться. Если Китай продолжит стремиться к модернизации, возможно, США и западные цивилизации смогут побудить Китай возглавить усилия по ядерному нераспространению в Азии.

В нашу презентацию войдут мультфильмы, западная перспектива, восточная (китайская) перспектива и может даже игра с риском!

• Video of San Lorenzo conference presentation
• Link to San Lorenzo benchmarks and conference presentation materials

In 1947 scientists working at the Manhattan Project, the US effort to develop an atomic bomb during World War II, set the clock , called the Doomsday Clock , which has been a barometer of nuclear danger for the past more than 60 years. It was first presented as the cover for the “Bulletin of the Atomic Scientists” magazine in the same year. When it was created by the magazine's staff in 1947, it was initially set at seven minutes to midnight and has moved 18 times since then.

The closest that the clock’s minute hand came to midnight, symbolizing that the zero hour of an apocalyptic nuclear attack was just two minutes away, was in 1953, when the USA and the USSR tested thermonuclear devices within nine months of each other.

The farthest that the clock was set from midnight is 17 minutes away at the end of the Cold War in 1991.

It was moved two minutes closer to the midnight symbolizing nuclear conflict in 1998 after the Indian and Pakistani missile tests.

Currently, the clock is set at five minutes to midnight, having advanced two minutes on the 17th of January, 2007 because of "worsening nuclear, climate threats" to the world according to the British physicist Stephen Hawking: "The major new step reflects growing concerns about a 'Second Nuclear Age' marked by grave threats, including: nuclear ambitions in Iran and North Korea, unsecured nuclear materials, the continuing 'launch-ready' status of 2,000 of the 25,000 nuclear weapons held by the US and Russia; escalating terrorism; and new pressure from climate change for expanded civilian nuclear power that could increase proliferation risks," was said in “Times Online” news release previewing the last moving of the clock hand on the 17th of January in 2007.

В 1947 году учёные США, работающие над Манхэттенским проектом по созданию атомной бомбы во время Второй Мировой войны, установили Часы Апокалипсиса – барометр ядерной опасности. Впервые Часы были представлены как обложка для журнала «Бюллетень учёных-атомщиков» в том же году. Когда они были созданы сотрудниками журнала, Часы изначально показывали время 11:43 (без семи минут полночь), с тех пор время на Часах менялось 18 раз.

Ближе всего к полуночи, символизируя близость к апокалипсису ядерного нападения, минутная стрелка приближалась в 1953 году, когда США и СССР испытали термоядерное оружие – Часы показывали без двух минут полночь.

Дальше всего от полуночи – без семнадцати минут полночь – Часы были установлены в 1991 году после окончания Холодной войны.

В 1998 году часы приблизились к нулевой отметке Апокалипсиса после испытания ракет Индией и Пакистаном и показывали 11:45 (без четверти полночь).

В настоящее время часы показывают без пяти минут полночь с тех пор, как были подведены 17 января 2007 года из-за «усиления ядерной и климатической угроз», как сказал Британский физик Стивен Хокинг.

В преддверии установления нового времени на Часах Апокалипсиса 17 января 2007 года в выпуске новостей «Times Online» говорилось: «Новое установление времени отражает нарастающую тревогу по поводу «Второй Ядерной Эры», отмеченной смертельной опасностью, включая: ядерные амбиции Ирана и Северной Кореи, неохраняемые ядерные материалы, существующий статус «готовых к запуску» 2000 из 25000 ядерных ракет в США и России, нарастающий терроризм, и новое давление со стороны изменения климата для расширяющегося использования ядерной энергии в мирных целях, которое может привести к нарастанию риска распространения ядерной угрозы».

• Video of Snezhinsk conference presentation
• Link to Snezhinsk benchmarks and conference presentation materials

Coordinator in Russia

 

http://www.criticalissuesforum.org/conf_agenda__s09.html
updated 25 May 2009